音樂知識(shí)
對(duì)于剛開始學(xué)琴的幼兒來說,他們面對(duì)的是一個(gè)剛向他們敞開的世界,一切都那么新奇。然而日復(fù)一日枯燥的練習(xí)技能,往往會(huì)導(dǎo)致其厭惡的情緒。有些孩子一提起練琴就皺眉頭。實(shí)際上,在鋼琴練習(xí)過程中,的確包含著相當(dāng)分量的帶有機(jī)械性的單純技術(shù)性的內(nèi)容。這種練習(xí),即使成年人也需要一定的毅力才能堅(jiān)持下來,何況孩子。如果讓他每時(shí)每刻都能自發(fā)地保持強(qiáng)烈的興趣和愿望,確實(shí)不是一件易事。那么,如何培養(yǎng)和激發(fā)孩子練琴的興趣呢?解決這個(gè)問題,我們可以從以下幾個(gè)方面嘗試。
1、父母要以平和的心態(tài)看待孩子學(xué)習(xí)鋼琴。學(xué)習(xí)鋼琴只是想讓孩子在時(shí)間、精力都允許的前提下多一些接觸新事物的機(jī)會(huì),通過學(xué)琴增強(qiáng)毅力、陶冶情操、修身養(yǎng)性。在目標(biāo)定位后,父母的心態(tài)會(huì)隨之坦然,就會(huì)正確地看待孩子彈琴的過程,也就不會(huì)對(duì)孩子施加太大的“壓力”。一些父母對(duì)孩子的期望太高,考級(jí)的欲望過于強(qiáng)烈,功利心太強(qiáng),因而較多地“重技能訓(xùn)練而輕內(nèi)心的感受”。而這種過大的“壓力”容易造成孩子的心理負(fù)擔(dān),反而會(huì)失去興趣。
2、固定每天練琴的時(shí)間,逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。讓孩子感受到練琴是一天生活中猶如洗臉、刷牙之類的一種必不可缺的事,隨著時(shí)間的推移,習(xí)慣也就成自然了。
3、確定明確的小目標(biāo),也許會(huì)給孩子帶來興趣。有時(shí)給孩子確定一兩個(gè)明確的小目標(biāo),當(dāng)孩子達(dá)到目標(biāo)時(shí),及時(shí)給予鼓勵(lì),同時(shí),提出更進(jìn)一步的小要求,讓孩子感受到練琴并不是一件很難的事情。
4、小獎(jiǎng)品,大作用。對(duì)孩子來說,小五角星、小貼花,有著奇妙的大作用。當(dāng)鋼琴老師因?yàn)楹⒆舆M(jìn)步,而獎(jiǎng)勵(lì)孩子貼花時(shí),孩子們通常如獲至寶,樂不可支,有時(shí)會(huì)讓技巧的琢磨變得有滋有味。在家里,我們也可以嘗試一下,當(dāng)孩子很自覺地向目標(biāo)努力時(shí),我們不妨來點(diǎn)小刺激,父母親的寬容、贊美是孩子最大的支持,孩子因此才不會(huì)退縮,才能逐漸體驗(yàn)到學(xué)習(xí)演奏的樂趣。
5、對(duì)于遇到的問題和困難,要讓孩子有解決問題的機(jī)會(huì)和權(quán)利。當(dāng)孩子出錯(cuò)時(shí),父母可以這樣心平氣和地對(duì)孩子說:“沒關(guān)系,你可以試著再彈一遍”、“先找找容易出錯(cuò)的地方,過一會(huì)兒再重新彈一遍”、“這一次好多了,看來只要仔細(xì)點(diǎn)是能夠練好的”……要留給孩子想象、思考的時(shí)間。當(dāng)孩子把眼中看到的音樂符號(hào)經(jīng)過大腦反映再通過具體的動(dòng)作表現(xiàn)出來時(shí),是需要一系列心理過程的,父母的急躁只會(huì)打亂孩子的思維,孩子更會(huì)錯(cuò)上加錯(cuò)。
6、可以帶孩子聽一些鋼琴演奏會(huì)、音樂會(huì),或讓年齡接近的孩子相互觀摩鋼琴表演。聽音樂會(huì)可以領(lǐng)略鋼琴彈奏出的美妙的意境,讓孩子體驗(yàn)到鋼琴彈奏的樂趣;孩子間的相互觀摩,可以激發(fā)孩子的上進(jìn)心。
總而言之,每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性和特長,應(yīng)充分了解自己的孩子,把握孩子的特點(diǎn),具體問題具體解決。
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